|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mei 2010
AT5
Bekijk hier een aankondiging van de voorstelling "Waarom Lijn 8 niet meer rijdt".
De verhalenman vertelt
Uit Buurtleven: "Leuk werk, zeggen mensen vaak tegen De Verhalenman Karel Baracs. En dat is het zeker. Maar daarnaast is het ook zinvol en hard werken." Lees verder
April 2010
Voor Stadsverteller in 2010 geen subsidie
Amsterdam - Stadsverteller Karel Baracs wordt 'wegbezuinigd' door de gemeente. Per 1 janauari 2011 is er geen geld meer om hem verhalen over de stad te laten vertellen. Lees verder ...
Met verhalen kun je bruggen bouwen
"Geen juf of meester zou eraan beginnen: een anderhalf uur duren monoloog voor kinderen tussen de tien en twaalf jaar. Maar Stadsverteller Karel Baracs kan dat, het is zijn vak." Lees verder ...
Januari 2010
Verhalenman op AT5
Bekijk hier de Stadsverteller in een speciale uitzending het verhaal over luisterscd nummer 3 "Het Verhaal van de Stad."
Waarom Lijn 8 niet meer werkt
Melissa de Vreede. De leerlingen van groep 8 van Islamtische basisschool "El Kadisia" en van de "Dapperschool", beide uit Amsterdam, luisteren al vijf kwartier gespannen naar de Verhalenman, Karel Baracs, wanneer hij plotseling vraagt:"Zal ik mijn verhaal afmaken, of hier stoppen? het duurt nog 20 minuten!" "Doorgaan, doorgaan," roepen de kinderen in koor. Lees verder
November 2009
Drukbezochte roze middag in Bernardus Roze kracht tijdens Coming Out Day
November 2009, Schorer.
Dit jaar stonden roze ouderen centraal tijdens Coming Out Day in Amsterdam. Speciaal voor deze dag wapperde de regenboogvlag bij de ingang van woonzorgcentrum Bernardus. Met de druk bezochte voorstelling Een roze geluid kregen roze ouderen een stem via stadsverteller Karel Baracs. Lees verder
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juli 2009
Juli 2009, Ons Amsterdam Misschien zag en hoorde u hem al op de Dag van de Amsterdamse Geschiedenis (6 juni): Karel Baracs, sinds eind 2008 de allereerste Stadsverteller van Amsterdam. De eerste ook van Nederland. Wie heeft die unieke functie bedacht? Hoe kreeg Baracs die rol? Wie is hij, waar gaan zijn verhalen over, hoe vertelt hij ze en aan wie? Lees verder ...
Juli 2009, Vertel Eens "Ik zou alle Amsterdammers wel een podium willen geven. Hun persoonlijke verhalen brengen generaties en culturen bij elkaar." De Stadsverteller van Amsterdam praat met mensen, verzamelt hun verhalen en vertelt die weer verder: "Elk levensverhaal is een persoonlijke miniatuur, waarbij de verteller iets van zijn afkomst en geschiedenis deelt met een publiek." Lees verder ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juni 2009
Juni 2009, Amsterdam.nl Stadsverteller zijn is echt het mooiste wat ik ooit heb gedaan. Verhalen vertellen over Amsterdam en de Amsterdammers: Karel Baracs kan zich geen mooier beroep wensen. In november 2008 werd hij officieel geïnstalleerd als de eerste Stadsverteller van de gemeente Amsterdam. Zijn vak en zijn verschijning worden alsmaar bekender. Stadsverteller zijn is echt het mooiste wat ik ooit heb gedaan. Lees verder .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .April 2009
10 april 2009 Buurtleven | Auteur: Tamara Muller'Ik was bang voor water, maar mijn kind is een waterrat.' Vier ouders die nooit eerder een podium betraden, bestegen vanavond het nieuwe podium van de J. P. Coenschool ter afsluiting van het project Ouders Ontmoeten Ouders. 'Hun hart bonst,' kondigt De Verhalenman aan. Vanaf de voorste rij precies waar de vertellers zitten over wie hij het heeft, klinkt zenuwachtig gegiechel. Lees verder...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Januari 2009
Karel Baracs is al bijna twintig jaar wereldberoemd in Zeeburg als de Verhalenman. Op 13 november werd hij door burgemeester Cohen benoemd tot Stadsverteller. Ruim dertig jaar was Karel Baracs (1950) werkzaam in het onderwijs. Hij stond eerst zestien jaar voor de klas en werd vervolgens fulltime Verhalenman. Op zijn bakfiets met koffers en kostuums bezoekt hij alle basisscholen in Zeeburg. Lees verder
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . December 2008
December 2008 | Amsterdam NL
Nieuw in Amsterdam: De Stadsverteller
Amsterdam heeft sinds vorige maand een stadsverteller. Een unicum voor Nederland en voor zover bekend in heel Europa. Karel Baracs gaat op pleinen, scholen, verzorgingstehuizen en festivals verhalen over en uit de stad vertellen. Lees verder
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
November 2008
NRC Next: Een verhaal als groet
Volkskrant: Eerste Stadsverteller
Parool: Verbinden met verhalen
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uit: www.stadsspelen.nl d.d. mei 2008 m.b.t. de Competitie Verhalen vertellen
"...Juryvoorzitter is Karel Baracs bijgenaamd "De Verhalenman" - Hongaarse afkomst, wijd en zijd bekend als verteller, eerzaam mens zonder vaststelbare connecties of verledens die oordeelsvorming beïnvloeden. Doet opbouwend werk op Pabo's voor deze kunst........"
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: Het Parool d.d. 27 juni 2007 m.b.t. bakfietstour
"....De kinderen kijken met grote belangstelling naar de ongedwongen manier waarop De Verhalenman de verhalen verzamelt. Het volgende ‘slachtoffer' is een Surinaamse mevrouw met krukken. Ze rust even uit omdat ze nog maar kort geleden is geopereerd aan een knie. " En mijn andere knie moet ook nog !" De kinderen en Baracs in koor: " Arme mevrouw !" ....
"....en zo gaat het verder. Zo hebben de verhalenverzamelaars een gesprek met de duiven, (....), vertelt een timmerman over het gereedschap in zijn busje en krijgen we van de glazenwassers te horen dat ze niet bij de mensen naar binnen kijken. " Maar mooie vrouwen zie ik wel, hoor !".....
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: Het Parool d.d. 14 april 2007 column Frenk der Nederlanden
"....In de gymzaal zaten tachtig ouders voor een vrolijk versierd podium. Daarop een man met een rode, hoge hoed, een pandjesjas en een gitaar. Dat was ‘De Verhalenman', alias Karel Baracs, die met zijn vrouw Mieke al jaren probeert de boel in beweging te krijgen...."
"......De J.P. Coenschool is bijna volledig zwart. Van de 243 leerlingen zijn er slechts twintig van niet-allochtone afkomst. Dat is niet altijd gemakkelijk. Met ouders en leerkrachten zong Karel het schoollied: "J.P. Coen! Het is mijn school het is mijn buurt. Het zijn de ouders samen!.... "
".....Daarna was het de beurt aan de vertellers, zes ouders, die ons meenamen naar hun jeugd in Ghana, Marokko, Turkije en het platteland van Noord Holland. Ze deden dat met zo veel verve, dat het geen moment saai werd. Het publiek - ik telde dertig hoofddoekjes, maar er waren toch ook flink wat vaders - lachte tranen met tuiten. Sommigen maakten met hun mobiele telefoons foto's van de show...."
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: het Haarlems Dagblad, d.d. 26 mei 2005 m.b.t. oorlogsverhaal "Lijn 8"
"....Kippenvel. Echt waar. Vooral door het einde". Klasgenoten Eva en Nadia uit groep acht van basisschool De Molenwiek blijven nog even zitten op de Doelenzolder voordat ze een bekertje limonade pakken ter afsluiting van de vertelvoorstelling "Waarom Lijn 8 niet meer rijdt" van Verhalenman Karel Baracs. Het onderwerp is de Tweede Wereldoorlog in Amsterdam......"
"....Ter afsluiting waarschuwt De Verhalenman voor elke vorm van discriminatie of racisme: ....."Weet, dat veel verhalen over de Tweede Wereld Oorlog nog verteld moeten worden door de mensen die toen kind waren."..... Zijn bewering wordt direct onderstreept door de directeur Ruud Stouten van De Molenwiek die de kinderen begeleidt. Hij vertelt dat zijn schoonmoeder een van de tachtig kinderen was die in het verhaal werden gered...."
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: N.R.C. Handelsblad d.d. 30 april 2004 column Frits Abrahams
"..... Ik heb die voorstelling gisteren in het Verzetsmuseum bekeken samen met twee klassen van ongeveer 12-jarigen van de Troelstraschool uit Geuzenveld en de Sint Paulusschool uit Osdorp. Overwegend kinderen van allochtone afkomst...."
"....Het was een mooie ervaring. De voorstelling van Baracs is zwaar en lang (bijna anderhalf uur), maar zelden heb ik kinderen zó lang met onverminderde concentratie zien kijken...."
"....Ze beloonden Baracs met een uitbundig applaus en vooral de meisjes kwamen na afloop op hem af om ontroerd persoonlijk afscheid te nemen. Wie wanhoopt aan de multiculturele toerkomst van Nederland kan ik zo'n ervaring aanbevelen..."
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: "Jonas" d.d. september 2003 interview met Baracs
(Tijdschrift voor de antroposofie)
"......De kinderen waarderen me omdat ik opvoed vanuit complimenten en niet vanuit straf. Ik ga op zoek naar hun talenten en ze merken dat hun vaardigheden en kwaliteiten worden gezien. Vanuit dat contact kan ik ze ook laten zien, wat niet zo goed gaat. Veel opvoeders slaan die eerste fase over en corrigeren alleen maar......"
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uit: "Kleio" d.d. maart 2002 interview met Baracs (Tijdschrift voor docenten Geschiedenis)
"........ Je kunt gevoelens aan een feitelijk verhaal toevoegen door de inzet van de directe rede. Een voorbeeld: "Vader van Rijn stond in de deuropening en zag tot zijn verbazing zijn zoon zitten aan de keukentafel. " Verdorie, Rembrandt ! Je zou hout halen ! Zit je nu al weer te tekenen ?"....
".....We horen de vader van Rembrandt spreken. We ervaren door de toon van zijn stem de afkeur van de kunstzinnige aspiraties van zijn zoon. Die ervaring is van belang, want de boze vader raakt ons meer dan de nuchtere beschrijving..... "
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
